各位記者朋友，大家上午好，歡迎出席教育部新聞發布會。去年9月，全國教育大會召開，習近平總書記出席大會并發表重要講話，向全黨全社會發出建設教育強國的全面動員令。今年1月，《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》正式發布。今年是貫徹落實全國教育大會精神和《綱要》的開局之年，教育系統堅持實干為先，以改革試點為引領，聚焦重大關鍵問題，帶動《綱要》各項任務落到實處、見到實效。
在全國教育大會召開一周年之際，我們推出“教育大會一年間·教改進行時”主題新聞發布活動，重點聚焦三年行動計劃綜合改革試點，通過多種方式介紹一年來教育強國建設的進展成效。去年全國教育大會召開時，正逢第40個教師節。一年來，教師隊伍建設情況也是大家非常關注的領域，所以今天“教育大會一年間·教改進行時”發布會我們將介紹教育部及相關部門共同推進教師隊伍建設的進展成效，同時還邀請了地方教育行政部門和教師代表與記者朋友們交流分享，共同喜迎第41個教師節。
出席今天發布會的嘉賓有：教育部教師工作司俞偉躍司長，財政部科教和文化司馬宏兵副司長，國家發展改革委社會司人力資源開發處翟建民處長，廈門市教育局洪軍副局長，還有兩位教師代表，他們是華中師范大學人工智能教育學部李卿老師，山東省煙臺市棲霞市實驗中學費禎紅老師。下面首先請俞偉躍司長介紹教育部推進教師隊伍建設有關情況和尊師惠師舉措。
各位媒體朋友：
大家上午好！非常高興在第41個教師節來臨之際與大家見面。黨中央、國務院高度重視教師隊伍建設，習近平總書記對廣大教師念茲在茲，寄予殷殷期望。在去年全國教育大會上，總書記強調要培養造就新時代高水平教師隊伍。中共中央、國務院印發《關于弘揚教育家精神 加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》，對新時代教師隊伍建設提出了明確要求，《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》對打造支撐強國建設的新時代高素質專業化教師隊伍作出全面部署。在教育部黨組堅強領導下，我們深入貫徹落實黨中央決策部署，用務實舉措和扎實行動回答好“教育強國建設，教師何為”這一時代命題。借此機會，我向大家主要介紹六個方面情況。
一年來，我們大力弘揚踐行教育家精神。樹典型。上海交通大學王振義被授予“共和國勛章”，中國政法大學張晉藩、吉林大學黃大年被授予“人民教育家”國家榮譽稱號，這是繼于漪、衛興華、高銘暄之后第二批“人民教育家”。會同中央宣傳部持續宣傳選樹“最美教師”等優秀教師典型。組織認定第三批和啟動創建第四批“全國高校黃大年式教師團隊”。會同中央主流媒體開展“教育家精神萬里行”，在全國范圍開展教育家精神巡回宣講。
重涵養。會同中央黨校對中小學書記校長進行全覆蓋專題培訓，專訪各省分管教育負責同志和部屬高校主要負責同志闡釋教育家精神，組織專家團隊開發教育家精神課程資源、發表理論文章。推動教師專業標準修訂，將教育家精神融入教學科研和教師教育課程。展風采。會同中央宣傳部舉辦“新征程上的奮斗者”中外記者見面會，展示一線優秀教師潛心教書育人的精神風貌。會同主流媒體開展 “講述我的育人故事”“春節回家看老師”等活動。開設“人民需要這樣的教育家”專欄。開展教師風采“感人瞬間”短視頻征集展播活動。這一年來，廣大教師在可感可及、可學可鑒的教育家精神浸潤中，奮力書寫“為黨育人、為國育才”的時代答卷。
一年來，我們從嚴從實建設師德師風。立章程。出臺新時代師德師風建設長效機制的意見，強化師德師風全鏈條閉環管理，扎實推進師德師風教育涵養常態化、日常監管制度化、考核評價科學化、規范懲處嚴格化。明規矩。針對一線教師制定職業行為十項準則學習手冊，對教育行政部門和高校管理者進行師德師風全覆蓋培訓，師德師風建設專項能力得到有效提升。
建機制。會同相關部門健全師德師風建設聯席會議制度，指導各地各校健全師德教育、典型引領、教師準入、日常監管、考核評價、監督指導、舉報核處、責任追究、權益保障、責任落實等10項機制，落實師德違規“零容忍”。這一年來，廣大教師以德養身、以德立學、以德施教，爭做“人師”“經師”相統一的“大先生”。
一年來，我們大力提升教師教書育人能力。開展教師教育創新機制改革試點。探索適應教育優質均衡發展的教師教育院校新布局，適應教育高質量發展的教師培養層次新結構，適應科學教育和創新人才培養的教師教育專業與課程新體系，適應人工智能等新技術挑戰的數字化賦能教師培養新模式，適應我國教育國際影響力提升的教師教育國際交流合作新平臺。
優化培養體系。今年首批“國優計劃”畢業生走上中小學教師崗位。部屬師范大學師范生公費教育從本科提升到研究生層次。中西部也迎來了近萬名 “優師計劃”首屆畢業生，為欠發達地區基礎教育事業發展注入了新活力。同時，專門出臺政策支持“優師計劃”師范生職后學歷提升。建強師范院校。在國家發展改革委支持下啟動“教師教育能力提升工程”，旨在建成一批扎根中國大地，具有一流水平的教師教育院校。在師范教育協同提質計劃支持下，一批欠發達地區的師范院校辦學層次實現躍升。
推進精準培訓。會同財政部優化“國培計劃”，重點開展思政、音體美勞、心理健康、科學教育教師培訓，緊缺薄弱學科教師教學能力得到進一步提升。會同中科院、中國科協開展科學教師專項培訓。實施“職業院校教師素質提高計劃”，第二批國家級職業教育教師創新團隊建設全面完成。支持中西部地區高校青年教師赴高水平大學訪學研修。強化數智賦能。啟動實施“數字化賦能教師發展行動”，開展國家智慧教育平臺數字素養研修活動，舉辦“全國人工智能校長局長專題培訓班”，建設了一批名師名校長線上工作室。這一年來，廣大教師在“機制創新、體系升級”的變革中，踔厲奮發，追求卓越，實現育人能力與綜合素質“雙提升”。
一年來，我們統籌優化教師管理和資源配置。深化教師管理改革。強化職業教育教師職稱評審技術技能導向，推進部屬高校教師職稱評審監管全覆蓋。開展中小學在職教師學歷提升試點，探索教師培訓學分和在職教育課程學分的互認機制。出臺普通本科高校產業兼職教師管理辦法，加強了高校人才培養與工程實踐、科技創新的有機結合。印發中小學體育教師隊伍建設若干舉措，為學生身心健康全面發展提供堅實的師資保障。
完善縣域調配機制。推動“特崗計劃”升級，促進量質齊升。啟動縣中頭雁教師崗位計劃，著力打造縣域一體化教師發展團隊。建立縣域基礎教育師資配置監測與預警平臺，精準研判學齡人口變化趨勢下教師供需銜接。實施系列支教計劃。會同中組部、財政部、人力資源社會保障部等優化實施國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶、“組團式”援疆、“三區”人才支持、中小學銀齡講學、高校銀齡教師支援西部、教學名師“西部行”等系列支教計劃，有力地提高了薄弱地區教育質量，促進了教育公平。
提升數字治理能力。上線“中國教師”小程序，建成并持續升級全國教師管理信息系統，形成了以國家智慧教育公共服務平臺、教師資格管理信息系統、教師管理信息系統構成的“一平臺兩系統”基本架構。這一年來，激勵與約束并重，公平和質量齊驅，廣大教師發展通道進一步拓寬，教師資源配置更加科學合理。
一年來，我們鞏固提升教師待遇保障。保障工資待遇。持續鞏固教師工資收入“不低于”成果。會同國家發展改革委、住房和城鄉建設部等部門加強鄉村教師住房保障，首次構建“配租+配售”相結合的鄉村教師住房保障體系。提供惠師服務。首次在國家層面圍繞醫療、交通、消費、旅游等出臺尊師惠師政策，連續推出兩期“尊師惠師公益行動”，上線“AI教師心理陪伴”。
切實減輕教師負擔。建立教育系統發文與教師減負一致性評估審核制度，開展社會事務進校園專項整治，實施白名單管理，堅決遏制無關事務進校園。保障教師合法權益。健全權益保障機制，及時澄清涉師不實舉報，會同公安部嚴厲打擊詆毀、污名教師等違法行為，維護教師良好形象。這一年來，廣大教師深刻感受到了各級黨委政府的關心關懷，尊師重教社會氛圍愈加濃厚。
一年來，我們加快推進教師國際交流合作。積極搭建平臺。依托北京師范大學成立全球教師發展學院，在全國22個單位建立分院，召開國際學術交流會，創辦國際學術期刊，為教師提供國際交流合作平臺。全面匯聚資源。聚焦數字化與人工智能、STEM教育、職業教育等重點領域，統籌各方力量，匯聚建設一批教師發展優質資源，研發一批具有國際適用性的教師教育課程教材。
堅持雙向聯動。重點面向周邊國家、共建“一帶一路”沿線國家、全球南方國家及地區，開展教育管理者及教師來華培訓項目；支持國內教師赴外訪學研修、援外教學、學術交流，發出中國教師教育聲音，傳播中國教師教育經驗。上周，懷進鵬部長剛剛率團赴智利出席世界教師峰會，向世界分享了中國教師隊伍建設的經驗，提出了未來全球教師隊伍建設的主張和倡議，得到了與會各國代表的高度認同，產生了廣泛共鳴。我們深切感受到中國教育的國際影響力、競爭力和話語權得到顯著提升。這一年來，廣大教師在開放包容、互學互鑒的國際交流合作中，以更寬廣的視野、更開放的姿態，奮力書寫“立足中國、融通世界”的教育新篇章。
媒體朋友們，再有5天我們就迎來第41個教師節。今年教師節的主題是“以教育家精神鑄魂強師，譜寫教育強國建設華章”。教育部已印發通知，對做好教師節宣傳慶祝工作作出部署。當前，各地各校正結合實際，開展多種多樣的宣傳和慶祝活動。各位媒體朋友們，教育既要有宏大敘事，也要有微觀光芒，在中國這片教育沃土上，有許多感人至深、可歌可泣的優秀教師，歡迎你們持續走向基層、走進一線、走近教師，去挖掘、去記錄、去講述他們的感人事跡，在全社會凝聚起教育強國建設的磅礴力量。再次感謝廣大媒體朋友的關心與支持！衷心祝愿廣大教師身體健康、工作順利、節日快樂！
謝謝大家！
謝謝俞司長。下面請馬宏兵副司長介紹財政部支持教師隊伍建設有關情況。
各位媒體朋友，大家上午好！教師是立教之本、興教之源。習近平總書記強調，要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓。財政部深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會的精神，積極發揮財政職能作用，將教師隊伍建設作為教育投入的重點，推動新時代教師隊伍建設取得明顯成效。下面，我簡要介紹三方面的情況。
一是加強教師待遇保障，讓廣大教師安心從教、熱心從教。“十四五”時期，各級財政部門持續加大教育投入力度，優化支出結構，加大各級各類教師待遇保障力度，維護教師的合法權益，推動教師隊伍不斷壯大，2024年全國共有專任教師近1900萬人，比2019年增加150多萬人；落實鄉村教師生活補助政策，健全“越是基層，越是艱苦，待遇越高”的差異化補助激勵機制，每年惠及120多萬名鄉村教師；配合相關部門推進高校薪酬制度改革，有序推進中央和地方試點工作，落實以增加知識價值為導向的分配政策，進一步激發高校創新創造活力。
二是加強教師素質培訓，提升教師教書育人的能力。“十四五”時期，中央財政累計安排160億元，支持學前教育到高等教育各教育階段開展教師培訓。例如，支持實施中小學幼兒園教師國家級培訓計劃，每年引導各地培訓校長教師超過100萬人次；支持實施職業院校教師素質提高計劃，加強“雙師型”教師培訓，2024年全國職業院校“雙師型”教師比例達到58%，比2019年高出23個百分點；支持建設高素質專業化創新型高校教師隊伍，安排專項經費，強化高校思政工作專門力量建設，支持高校加強青年教師數字化教學培訓、教育教學創新團隊培育、師德師風基地建設等。
三是優化教師資源配置，向中西部地區輸送更多的優秀師資。“十四五”時期，中央財政累計安排近450億元，專項支持中西部地區加強教師隊伍建設，持續培養和供給更多的高素質教師。例如，支持實施教育部直屬師范大學師范生公費教育政策，每年為中西部地區培養8000多名中小學教師；支持實施“優師計劃”，每年為832個脫貧縣和中西部陸地邊境縣中小學校定向培養1萬名左右的師范生；支持實施“特崗計劃”，5年間累計為中西部地區農村學校補充約25萬名特崗教師。
謝謝馬司長。下面請翟建民處長介紹國家發展改革委支持教師隊伍建設有關情況。
各位媒體朋友，同志們，大家上午好。非常榮幸參加此次新聞發布會。在第41個教師節來臨之際，首先向廣大教師致以誠摯的節日祝福。教師是立教之本、興教之源。國家發展改革委深入貫徹落實習近平總書記關于教育工作的重要論述，把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓。下面，我簡要介紹一下“十四五”以來，國家發展改革委開展的一些工作。
一是支持改善教師教學科研條件。“十四五”以來，國家發展改革委已經累計安排中央預算內投資超過1000億元，支持基礎教育、職業教育、高等教育等各級各類學校建設發展，教學樓、實驗室，以及農村教師周轉住房是其中的重要建設內容，有效改善了教師教學工作環境。特別是去年以來，“兩重”建設加力支持“雙一流”高校提質升級，部分師范類“雙一流”高校新校區加快推進，一大批“自上而下”謀劃的重大教學科研平臺有序落地，為高校教師潛心教書育人、開展有組織科研營造良好條件。
二是支持師范院校補齊高校學生宿舍短板。當前和今后一段時期，學齡人口洪峰逐年逼近高等教育階段。2024年以來，國家發展改革委統籌中央預算內投資等資金渠道，支持包括師范院校在內的高等院校，加快補齊高校學生宿舍短板，有力支撐優質本科擴容，讓未來的老師們在校學習期間住的更舒心、更愉悅，為他們成長成才提供更好的學習生活環境。
三是支持師范院校教學科研設備更新。去年以來，國家發展改革委、教育部聯合推動教育領域重大設備更新，通過超長期特別國債，支持包括優質師范院校在內的高等院校和職業院校更新置換先進教學科研設備。經過兩年的建設，一批優質師范院校的實驗室都換上了先進的教學儀器，有力支撐了師范院校人才培養、學科建設和科學研究。
下一步，國家發展改革委將深入貫徹落實習近平總書記關于教師工作的一系列重要講話精神和重要指示精神，結合“十五五”規劃編制工作，不斷完善支持政策，提高教師教育能力，支持更多教師熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教。
我就介紹到這里，謝謝。
謝謝翟處長。下面請洪軍副局長介紹廈門市教師隊伍建設進展情況。
謝謝洪局長。下面請李卿老師介紹華中師范大學以人工智能推動教師隊伍建設的實踐與成效。
尊敬的各位媒體朋友：
大家上午好！
我是來自華中師范大學人工智能教育學部的一線教師，主要從事智能教育、教育數據挖掘等方面的教學與研究。非常榮幸能作為高校教師代表，和大家分享在人工智能賦能教師教育領域的一些探索和體會。
近年來，教育部高度重視教師隊伍數字化轉型，相繼部署“人工智能助推教師隊伍建設試點工作”和“數字化賦能教師發展行動”，推進教師數字素養提升行動、教師發展模式數字轉型行動、教師發展數字資源供給行動等六大任務，為系統推進智能時代教師隊伍建設構建了清晰的發展路徑。
培養未來教師是師范大學的核心使命。作為教師教育的“國家隊”和“人工智能助推教師隊伍建設試點高校”，我們始終牢記“為黨育人、為國育才”的初心使命，積極面向“智能技術賦能教師發展”的戰略需求，探索數字化助教、數字化助學、數字化助管、數字化助研，推動新技術與教師教育在學科建設、環境布局、資源建設、教學方式、育人模式等方面的深度融合，深化“人工智能+教師教育”師范生培養體系改革。
學校自主研發了云端一體化智能教學平臺“小雅”平臺，支撐全校課程開展融合教學。打造“AI+智能助教”“AI+備課助手”“AI+智慧考試”“AI+數字教師”等全場景、開放式互聯智能學習空間，探索智能知識圖譜等AI賦能教學場景，構建集成化、智能化、特色化的助教應用服務，為多所高校提供教學支持。通過“虛實”結合、全景體驗、動態分析，使課堂動起來，讓教學活起來，入選全國“人工智能+高等教育”應用場景典型案例。
學校還構建了“師說”教師教育大模型，為職前師范生培養與職后教師發展提供一體化服務。該模型基于學校2萬多節課堂教學視頻訓練，打造了全景圖譜、學科知識庫、智能體中心、數字人、AI應用駕駛艙等智慧課程核心引擎，提供全鏈路的AI賦能、全場景的數據驅動、一體化的教學體驗、多元化的教學模式和體系化的教學管理，讓教學改進有章可循。“師說”教育大模型作為典型應用案例參展世界數字教育大會，被評價為“懂教育”“有溫度”的智能大腦。
在人工智能賦能下，我們可以創設高質適切的智慧教學新課堂、構筑數智融通的泛在學習新情境，構建綜合立體的智能評價新體系，助推數據驅動的精準管理新模式和創新數智賦能的教學研究新范式，打造教師的“全能助手”， 實現差異化“教”，個性化“學”，過程性“評”、精準化“管”、數字化“研”五大轉變，有效助力教師的創新教學和專業發展。
各位朋友，人工智能正在重塑教育圖景。讓我們攜手共進，不斷深化“人工智能+教師教育”實踐探索，破解教師面臨的“教什么”“怎么教”“教得怎樣”這三大核心問題，為培養新時代“大先生”、建設教育強國貢獻智慧和力量！
謝謝大家！
謝謝李卿老師。最后請費禎紅老師分享對尊師惠師政策的感受。
尊敬的各位媒體朋友，大家好！我是一名來自山東省煙臺市棲霞市實驗中學的一線教師。前天，我非常榮幸受邀參加了“9.3閱兵”觀禮活動，心情非常激動、非常自豪，更加堅定了我擔當立德樹人光榮使命的信念。今天又受邀參加第41個教師節新聞發布會，想在這個隆重的場合，跟各位朋友分享一名一線教師在各級尊師惠師政策滋養下的成長與感悟。
近年來，中共中央、國務院印發了《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》《關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》，就提升教師地位待遇作出部署。教育部等七部門印發《進一步加強尊師惠師工作的若干措施》，引領帶動各地一系列尊師惠師政策陸續出臺。山東省出臺了《關于進一步加強尊師惠師工作的指導意見》，凝聚各方合力制定了一系列可感可及的尊師惠師措施。我所在的煙臺市創新實施“幸福教師”建設工程，系統推出五大行動二十條惠師舉措，在煙臺、在山東，當老師真的很幸福！
我經歷過深夜挑燈、書山題海的教研時代，要想寫一份過硬的教研或者課例，得反復查找資料，鉆研打磨好久好久。后來，教育教學資源獲取越來越方便，建立了各式的線上平臺、教學資源庫，特別讓我們受益的是，在教育部“人工智能助推教師隊伍建設”行動指引下，國家中小學智慧教育平臺、“中國教師”小程序等為我們帶來了極大便利。通過線上名師工作室、全國教研共同體和數字化資源庫，我們隨時隨地都能獲取優質資源、參與高端研修，專業成長進入“快車道”。
謝謝費老師，嘉賓的介紹環節就到這里，感謝各位。下面看看記者朋友們有什么問題。
請問翟處長，您剛才提到國家發展改革委將結合“十五五”規劃編制工作，不斷完善支持政策，提高教師教育能力。請問，下一步在支持師范院校建設方面會有哪些舉措？謝謝。
謝謝您的提問。提高教師教育能力是一個系統工程，需要持續發力、久久為功。前不久，教育部和國家發展改革委聯合啟動實施教師教育能力提升工程，對“十五五”時期完善中國特色教師教育體系、進一步提升教師教育能力有關工作作出部署。“十五五”時期，國家發展改革委將統籌運用3類資金渠道，加大對師范院校的支持力度。
一是充分發揮中央預算內投資和“兩重”資金的引導作用。國家發展改革委將積極配合教育部，共同把教師教育能力提升工程組織好、實施好，統籌“硬投資”和“軟建設”，有針對性的支持一批提升教師教育能力的優質項目，擴大本科和研究生招生規模，優化人才培養模式，培養更多具有科學思維、創新精神和實踐能力的未來教師，壯大高素質教師的“源頭活水”。
二是積極發揮地方政府專項債券的保障作用。去年，國家優化完善了地方政府專項債券管理機制，擴大了地方政府專項債券的支持范圍，高等教育、職業教育等領域的項目都可以申請地方政府專項債券。國家發展改革委將繼續指導地方師范類高等院校、職業院校申報地方政府專項債券，將更多師范院校符合條件的項目納入支持范圍。
三是積極發揮設備更新資金的帶動作用。國家發展改革委將指導師范院校抓住設備更新政策的寶貴機遇，儲備實施一批教師教育能力提升相關的設備更新項目，帶動人才培養模式改革，讓未來的老師們在校期間就能接觸到最前沿的知識、最先進的設備，為今后創新教育方式、更好啟迪學生創新思維奠定堅實基礎。
下一步，國家發展改革委將指導各地發展改革部門會同教育部門，統籌運用好各類資金渠道，加強項目儲備，抓好項目實施，力爭早日建成、發揮效益，推動教師教育能力再上一個新臺階，進一步做強教師培養陣地。
謝謝。
我這個問題是提給俞司長的。請問第二期尊師惠師公益行動在服務教師群體方面有哪些具體的舉措，能切實提升便利性和覆蓋面？謝謝。
你的問題提得很好。多年來，各級黨委和政府出臺了許多尊師惠師的好舉措、好措施，但一些老師還不夠了解。借此機會，我向大家介紹一下國家層面出臺的惠師政策，希望通過大家的宣傳，能夠做到人人皆知、家喻戶曉。
去年，教育部會同相關部門印發了進一步加強尊師惠師工作的若干措施，從醫療健康、文化提升、生活服務、住房保障等方面制定了一系列尊師惠師舉措，系統推進教師享有“公共服務優先”的一攬子政策。我們還上線了“中國教師”小程序，所有老師都可以憑“中國教師”電子工作證，在一些日常消費中享受專屬優惠。
在這個基礎上，今年8月我們又啟動了第二期尊師惠師公益行動，重點從擴大服務內容、拓寬使用渠道、凝聚地方合力三個維度深化落實，促進惠師服務“精準化、便捷化、全覆蓋”。
一是服務的覆蓋更全面。本期行動服務范圍更加廣泛，涵蓋了辦公學習軟件、住房安居、汽車購置、日用商品、影音娛樂、餐飲消費及交通出行等多個生活領域，基本覆蓋了教師工作與生活的主要場景。
二是使用的渠道更便捷。老師們可以在多個平臺登錄“中國教師”這個小程序，只需完成一次身份認證，即可便捷登錄，瀏覽惠師服務清單，真正實現掌上惠師服務。
三是央地的協同更緊密。小程序中還開通了省級惠師專區，各省也結合實際，推出具有地方特色的尊師惠師舉措，構建了央地聯動、全社會共同參與的尊師惠師良好局面。
所以，在這里希望大家，特別是廣大教師們要充分利用好“中國教師”這個小程序，去享受我們這些尊師惠師的專屬優惠。謝謝。
我的問題想提給李卿老師。想請問您在日常的教學中是怎樣通過人工智能來促進您的教育教學的？謝謝。
謝謝您的提問。
對教師而言，人工智能為課程內容生成、教學方法創新、教育評價反饋等提供了更加豐富的應用場景與模式，使教師有更多時間進行有針對性的個別輔導和啟發式的教育活動，將更多精力投入情感交流、價值觀塑造、人格養成過程，滿足每位學生獨特的成長需要，使大規模因材施教成為可能。舉例來說，在課程建設階段，我們可以通過平臺構建知識圖譜、能力圖譜，搭建課程知識庫，開展教學設計，形成覆蓋“規劃設計-內容建設-教學實施-評估改進”的全鏈條教學方案；
在課前，我們可以創建教學資源與課前測驗，學生通過自主學習完成測驗，再通過課前評價，對學情進行智能化分析，幫助老師精準調整教學策略；在課中，我們可以及時了解學習行為，引導課堂討論。可以通過畫像分析，精準呈現各小組學習特征，即時優化教學策略。在課后，我們可以查看教學活動軌跡，回顧教學過程，通過“師說”大模型進行課堂質量分析，優化教學活動。對學生而言，人工智能提供了更加智能化、個性化、優質化、精細化的學習空間和資源，促進學生從單一的知識技能掌握向全面素養與能力提升轉變。謝謝。
我的問題是提給馬司長，剛剛您介紹了財政部在提升教師能力素質方面的政策舉措，想請您再談一談更具體的情況，謝謝。
二是在教師培訓上下功夫，持續提升教師教書育人能力。一方面，強化全員培訓。各地加大教師培訓經費投入力度，建立起中小學教師5年360個學時的全員培訓制度，著力提升教師能力素質，縮小城鄉、區域、校際差距。另一方面，強化示范引領。“十四五”時期，中央財政累計安排超過110億元，支持實施“國培計劃”等示范性國家級培訓項目，實行分層分類精準培訓，累計培訓校長和骨干教師超過500萬人次。
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