教育部簡報(bào)〔2025〕第34期

　　同濟(jì)大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以人工智能賦能教育創(chuàng)新發(fā)展為戰(zhàn)略方向，以輔助決策駕駛艙建設(shè)為牽引，打造智能基座，創(chuàng)新應(yīng)用模式，全面推動(dòng)教育教學(xué)、科學(xué)研究、管理服務(wù)等全鏈條升級(jí)，支撐中國特色世界一流大學(xué)建設(shè)。

　　一、以“數(shù)智化、綠色化、融合化”打造智慧決策中樞

　　（一）構(gòu)建“數(shù)智化”協(xié)同運(yùn)營體系，打造全面監(jiān)測數(shù)字底座。構(gòu)建覆蓋數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施、物理校園運(yùn)行管理及融合校園發(fā)展成就三個(gè)維度的全域運(yùn)營平臺(tái)，全面梳理學(xué)校業(yè)務(wù)場景，建設(shè)智慧教室、智慧社區(qū)、智慧圖書館等21個(gè)具體場景，為學(xué)校科學(xué)治理和精準(zhǔn)決策提供近600個(gè)監(jiān)測點(diǎn)，推動(dòng)構(gòu)建“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、智能決策、協(xié)同閉環(huán)”的運(yùn)營體系，實(shí)現(xiàn)從數(shù)據(jù)收集到智能分析再到?jīng)Q策支持的全流程自動(dòng)化，賦能校園管理效率和質(zhì)量提升。

　　（二）構(gòu)建“綠色化”立體生態(tài)模型，形成校園可持續(xù)發(fā)展體系。依托數(shù)字孿生技術(shù)，對(duì)校園環(huán)境、建筑及重要景觀進(jìn)行全面空間數(shù)據(jù)采集、三維精細(xì)化建模與可視化渲染，實(shí)現(xiàn)校園空間、單體建筑及重要景觀要素的數(shù)字化復(fù)刻與動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)，為智慧校園各類應(yīng)用場景提供精準(zhǔn)的空間信息支撐。匯聚實(shí)時(shí)物聯(lián)數(shù)據(jù)，創(chuàng)新繪制校園生態(tài)地圖，多渠道采集生物視頻、聲紋等數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)3278棵樹木的固碳能力及220棟建筑的能耗實(shí)時(shí)監(jiān)測，為校園綠色發(fā)展規(guī)劃、能源優(yōu)化配置及生態(tài)保護(hù)決策提供科學(xué)依據(jù)，構(gòu)建人與自然和諧共生的綠色校園生態(tài)。

　　（三）構(gòu)建“融合化”多元治理架構(gòu)，全面賦能學(xué)校事業(yè)發(fā)展。以融合化為指引，聚焦黨建引領(lǐng)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、隊(duì)伍建設(shè)、國際合作、文明文化、社會(huì)服務(wù)等八大核心業(yè)務(wù)領(lǐng)域，通過平臺(tái)搭建、信息互通與數(shù)據(jù)賦能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)互融共享，提供一體化決策支持，開創(chuàng)高校全域治理新范式。開發(fā)智能講解、智能操控、報(bào)告撰寫等功能模塊，推進(jìn)運(yùn)營態(tài)勢實(shí)時(shí)報(bào)告、資源調(diào)度動(dòng)態(tài)優(yōu)化、風(fēng)險(xiǎn)管控策略建議、跨域業(yè)務(wù)深度融合，構(gòu)建輔助決策新模式，助力學(xué)校事業(yè)發(fā)展提質(zhì)增效。

　　二、以“算力、數(shù)據(jù)、模型”構(gòu)建教育數(shù)字化智能基座

　　（一）夯實(shí)適配多學(xué)科需求的計(jì)算基礎(chǔ)。建成“有線網(wǎng)+無線網(wǎng)+5G專網(wǎng)+物聯(lián)網(wǎng)”四網(wǎng)融合的立體網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，布局光纜環(huán)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)校區(qū)間高速互聯(lián)，部署無線接入點(diǎn)3萬余個(gè)，覆蓋全校區(qū)教學(xué)、辦公區(qū)域和1.6萬余間學(xué)生宿舍，提供師生免費(fèi)上網(wǎng)服務(wù)。建成四平、嘉定、張江三中心“混合云計(jì)算+超級(jí)計(jì)算”融合架構(gòu)，提供強(qiáng)大計(jì)算與存儲(chǔ)資源，支撐全校多學(xué)科科研與教學(xué)需求，實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)異地備份，保障數(shù)據(jù)安全與業(yè)務(wù)連續(xù)性。打造具備強(qiáng)大AI計(jì)算能力的超算平臺(tái)，助力人工智能、仿真模擬等高性能計(jì)算任務(wù)，有力支撐AI驅(qū)動(dòng)的學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

　　（二）構(gòu)建支撐全域聯(lián)動(dòng)的數(shù)據(jù)中樞。建成具備數(shù)據(jù)湖倉、數(shù)據(jù)交換、數(shù)據(jù)開放等全方位數(shù)據(jù)管理和服務(wù)能力的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)，建設(shè)匯聚54個(gè)系統(tǒng)、2408張數(shù)據(jù)表的數(shù)據(jù)湖，促進(jìn)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通。推動(dòng)物聯(lián)平臺(tái)建設(shè)，接入包括攝像頭、智能水表、智能電表、防汛設(shè)備、消防設(shè)備、充電樁等8大類超14萬個(gè)終端，匯聚近10億條物聯(lián)感知數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境與設(shè)施的智能感知與精準(zhǔn)調(diào)控，提升管理效率與資源利用率。

　　（三）注入驅(qū)動(dòng)智能轉(zhuǎn)型AI能力。依托40余個(gè)行業(yè)領(lǐng)先大模型本地化部署，建設(shè)AI應(yīng)用創(chuàng)新平臺(tái)，構(gòu)建覆蓋教學(xué)、科研、管理等流程的智能化服務(wù)體系，研發(fā)文生圖、圖片理解、聯(lián)網(wǎng)搜索、文字識(shí)別、語音識(shí)別等功能模塊，助力智慧校園治理由經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變。推出大模型接口服務(wù)，降低AI使用門檻，師生團(tuán)隊(duì)可根據(jù)需求，通過接口對(duì)模型進(jìn)行微調(diào)，構(gòu)建從模型優(yōu)化、算法研發(fā)到場景應(yīng)用的全鏈路創(chuàng)新體系。

　　三、以“創(chuàng)研、創(chuàng)用、創(chuàng)享”多模式服務(wù)全校師生發(fā)展

　　（一）構(gòu)建開放型創(chuàng)研生態(tài)，打造工程智能轉(zhuǎn)型新高地。基于校建超算平臺(tái)，支持師生團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)垂類領(lǐng)域?qū)W科大模型，如土木工程學(xué)院自主訓(xùn)練土木工程專業(yè)知識(shí)大模型CivilGPT，涵蓋50余門專業(yè)課程、14類注冊工程師考試內(nèi)容，以及2600余本課程教材和規(guī)范文件，提供國內(nèi)外2.5萬余名專業(yè)學(xué)者數(shù)十萬次問答服務(wù)，具備對(duì)土木工程復(fù)雜知識(shí)體系的精準(zhǔn)理解與高效推理能力，將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為知識(shí)單元，形成可視化、結(jié)構(gòu)化知識(shí)體系，為教學(xué)、科研及工程實(shí)踐提供智能化支持。

　　（二）塑造服務(wù)型創(chuàng)用模式，構(gòu)建教學(xué)創(chuàng)新變革新路徑。建成線上線下交互共融的智慧教學(xué)環(huán)境，上線35.4萬小時(shí)課程資源，支撐88.9萬人次線上學(xué)習(xí)。研發(fā)“小舟”數(shù)智學(xué)伴，整合多類型學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，自動(dòng)生成266套課程知識(shí)圖譜，構(gòu)建覆蓋教學(xué)資源個(gè)性化推薦、知識(shí)點(diǎn)測驗(yàn)靶向生成、成長路徑動(dòng)態(tài)規(guī)劃的教學(xué)服務(wù)支撐體系，推動(dòng)人才精準(zhǔn)培育。構(gòu)建“人工+智能”課堂教學(xué)質(zhì)量融合評(píng)價(jià)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為AI感知，自動(dòng)產(chǎn)出涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)、互動(dòng)策略等維度的改進(jìn)建議，助力教師精準(zhǔn)識(shí)別教學(xué)薄弱點(diǎn)，有針對(duì)性地提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　（三）搭建階梯式創(chuàng)享體系，培育師生共創(chuàng)應(yīng)用新生態(tài)。面向教師、學(xué)生、管理隊(duì)伍開展“AI訓(xùn)練營”活動(dòng)數(shù)十場，實(shí)現(xiàn)AI技術(shù)與師生創(chuàng)造力激發(fā)的深度融合，師生自主設(shè)計(jì)開發(fā)智能體超1.3萬個(gè)。開展“同心云”智能體創(chuàng)新大賽，引導(dǎo)學(xué)生深挖生活學(xué)習(xí)需求，自主研發(fā)“AI飲食助手”“詩經(jīng)學(xué)習(xí)助手”等智能體；師生組隊(duì)基于22萬余條學(xué)術(shù)成果數(shù)據(jù)，研發(fā)數(shù)字“蒲公英田”，可從各學(xué)科學(xué)術(shù)成果總覽到教師個(gè)人學(xué)術(shù)成長軌跡進(jìn)行全面展示與分析，為人才評(píng)價(jià)和新興交叉學(xué)科建設(shè)決策提供新維度，學(xué)校2024年度高層次人才同比增長32%。推進(jìn)師生成果孵化與部門共建，打造師生專屬智能體創(chuàng)意空間與校級(jí)智能體融合門戶，以“同濟(jì)同學(xué)”為品牌和載體，重構(gòu)校園服務(wù)體系，形成“人人學(xué)AI、人人用AI、人人創(chuàng)AI”的可持續(xù)創(chuàng)新生態(tài)，賦能教育治理數(shù)字化快速發(fā)展。