山東省濟南市認真學習貫徹習近平總書記關于在教育“雙減”中做好科學教育加法的重要指示精神，搶抓全國中小學科學教育實驗區建設契機，以構建全學段貫通培養鏈條為抓手，以市域科學教育一體發展為目標，打造平臺共建、課程共研、資源共享的科學教育發展模式，為推進基礎教育高質量發展和拔尖創新人才培養提供有力支撐。

　　平臺共建，搭建科學教育全學段貫通立交橋。建立學段間常態交流機制。成立125個大中小幼“區域科學教育聯合體”，覆蓋教師1.16萬人、學生30萬人，聯合體內各學校地理位置相對就近，推動定期開展科學教育課堂觀摩、主題實踐和聯合教研等；指導7所涵蓋幼兒園至高中全學段的學校組建的教育聯盟——濟南興隆K15+教育聯盟，依托片區“科創帶中心”區位優勢，研發“神奇的浮力”“光”等跨學段課程，構建“觀察現象（幼小）—探究原理（初高中）—實踐應用（大學）”三級進階鏈條，充分滿足學生長遠發展需求。重點探索中學階段貫通。將初高中學段貫通作為突破點，著力打通培養通道，在32所初高中學校探索實施貫通培養路徑，27所高中面向全市初中開展“推薦生”試點培養，23所高中設立“科技創新班”等特色班，強化高中對初中的學科指導，幫助學生構建完整的知識體系，培養全面的科學素養。深化“雙高”聯合育人。支持高中學校利用高校資源為課程開發、師資培養、學科教學、科普教育等提供支持，開發“大學先修課程”，構建一貫制課程圖譜，有效保障科學教育的連貫性與進階性；引導高中學校攜手高校參加“齊魯科學營”活動，鼓勵有能力的高中生進入真實實驗場景，參與科研課題。

　　課程共研，讓變革在課堂教學中真實發生。創新聯合教研機制。承接國家“義務教育階段綜合化實施科學教育分科課程試點”工作，建成1個市級、15個區級、45個校級“跨學科融合教研組”，定期開展聯合教研活動；構建涵蓋初中物理、化學、生物、地理、信息技術等5門學科、11個核心概念的跨學科知識圖譜，梳理出100余項易操作、易融合的跨學科銜接點，并為每門學科精心打磨2個單元教學課例，為全市教師提供可復制借鑒實踐范式。研發科學教育課程。印發《中小學科學教育課程建設指導手冊》《科學教育課堂教學指南》等系列地方標準和指導意見，開展科學教育研究“6個100”工程，即立項科學教育專項課題100項，認定跨學科優秀單元教學設計100項、校本課程100項，評選科學教育精品課100節、實驗精品課100節、科學教育優秀教學設計案例100項；指導學校充分利用濟南泉水、古城等特色文化資源，開發具有本土特色的人工智能、航空航天、生命科學等校本課程，讓學生在學習知識的同時感受城市魅力。強化跨學段跨學科項目化學習。開發70余門以真實任務為驅動的項目化融合課程，根據活動形式，分成主題進階式學習、活動探究式學習、課題研究式學習、問題解決式學習等4種類型，每門課程均包含情景創設、素養目標、多學科教學實施、項目作品和評價反思等內容，為教師教學實踐提供詳細的路線圖、說明書。

　　資源共享，滿足學生多元化科學教育需求。全面對接高校教育資源。連續7年實施市校融合發展戰略，印發《發揮駐濟高校資源優勢推動教育高質量發展的十二條措施》，采取“市教育局發榜提需求—高校揭榜出方案—專家評議立項目”的揭榜掛帥制深化協同，聯合山東大學、山東師范大學、齊魯工業大學等5所高校開展科學教育大中小幼貫通培養合作。積極鏈接科研院所資源。充分利用全市1000余家省級以上研發機構、120家院士專家工作站、15家“中科系”科研院所，采取校外導師制、科學副校長等方式，指導中小學校開展科學教育；利用濟南量子產業發展區位優勢，與濟南量子技術研究院合作，在14所中小學校建設“量子科學實驗室”，為國家量子科學發展和量子產業布局培養拔尖創新后備人才。充分調動企業實踐資源。深化校企合作，政府出資和企業捐資相結合，打造區域性科學教育基地，建成3個中小學人工智能教育示范中心，每個中心打造人工智能科技展示體驗廳、教學實驗室等8類多元化教育空間；修訂形成《濟南市中小學人工智能課程大綱》，聚焦人工智能意識、技術應用實踐、思維創新能力、智能社會責任等4個方面，開展“場景教學+研學實踐”相結合的人工智能教育，每年免費服務中小學生10萬余人次，切實推進市域科學教育高質量發展。