甘肅省認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，錨定建設教育強省戰略目標，堅持以教育家精神為引領，聚焦師德建設、培養培訓、師資管理、改革試點等，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，為加快建設教育強省提供堅實支撐。

　　堅持高站位，抓實鑄魂強師新行動。緊抓思政引領。建立思政理論省市縣校四級聯動學習機制，充分發揮省級示范黨組織和優秀教師黨支部書記“雙帶頭人”作用，以定期專題講座、研討交流班、讀書分享會等形式組織全省高校教師常態化開展新思想學習教育，引導廣大教師堅定理想信念。緊抓情懷激勵。組織開展“教育家精神宣講團”全省巡回宣講活動，邀請全國教書育人楷模、隴原名師等先進典型進校入班分享育人經驗，組織各級各類學校以主題班會、師德演講比賽、教育案例分享等形式，推動教育家精神融入教師教育全過程。緊抓師德建設。研制甘肅省中小學師德師風建設責任追究辦法、教師師德評價考核辦法、教師職業行為細則等制度文件，把師德師風建設納入學校規章制度體系并列為市州教育行政部門履職評價重要指標，開展師德師風專項整治行動，形成以考評促進師德師風建設的良好態勢。

　　錨定高品質，打造教師培訓新模式。加強系統謀劃。按照“國培做示范、省培抓重點、市縣保全員”的思路，明確國家、省、市、縣四級聯動機制，清晰界定條件保障、監測評估、成果推廣及跟蹤反饋等關鍵要素，規劃形成分層分類培訓體系，其中“國培計劃”聚焦教師核心素養提升、教育教學改革、關鍵能力建設等方面，打造示范性培訓項目；省級培訓突出名師名校長示范引領與輻射帶動，深化縣域教師數智技術融合應用；市級突出區域統籌，組織開展普惠性專題培訓，推動區域教研與培訓融合；縣級承擔主體責任，依托本地名師工作室和學科基地，聚焦全員輪訓和校本研修，強化鄉村教師、新任教師和薄弱學科教師的精準支持。突出規范高效。建立項目實施動態監測機制，組織專家組依托甘肅省教師培訓管理平臺，對培訓方案、學員考勤、課程組織、學分認定、績效評價等環節數據進行收集分析，對照教師培訓項目監測評估標準，適時提供培訓狀態校正性指導，確保各類培訓管理規范、保障精準。注重跟蹤問效。結合教師教育創新機制改革試點和能力提升工程，強化對基層學校教育教學情況調研，及時發現教育教學中存在的重點難點問題，組織針對性研究并制定解決方案，努力實現培訓與需求精準對接，著力構建由“大水漫灌”向“精準滴灌”轉變的高品質培訓新模式。

　　突出高要求，拓展師資管理新路徑。強化師資配置。科學統籌實施國家特崗計劃，每年按需為鄉村學校補充教師，依托“三區”人才支持計劃等項目選派城鎮教師赴鄉村支教，鄉村教師隊伍建設水平逐年提升；深化高校人事制度改革，推進實施“拔尖人才引育培養計劃”，健全高校政策進人、事業留人、待遇用人制度和“固定崗+流動崗”師資配置機制，確保高層次人才留得住、用得好。健全激勵機制。推進高校教師薪酬制度改革，健全工資待遇保障長效機制和調整聯動機制，完善以崗位績效工資制度為主、多種分配形式為補充、其他薪酬激勵政策相配套的薪酬制度，推動高校建立內部激勵機制，激發教師發展動力。優化管理機制。深化中小學教師“縣管校聘”管理改革，實施“義務教育擴容提質行動”，積極推進集團化、學區化治理，擴大教育行政部門和中小學校用人自主權，加大中小學幼兒園教職工統籌配置和跨區域流動力度，推動教師結構性、階段性、區域性優化。

　　聚焦高起點，開啟試點工作新局面。加強組織抓試點。以全國“教師教育創新機制改革”首批試點省份為契機，省委教育工作領導小組秘書組統籌試點工作，設立工作專班，將主要力量下沉到改革一線，教育、編辦、發改、財政、人社等部門建立協調聯動機制，按照各自職責提供相應保障，合力推進試點。緊盯問題抓試點。推進“更多高水平大學舉辦教師教育、創造良好環境吸引優秀人才從教”等重點任務，組建“甘肅省新時代教師教育發展聯盟”整合省內教師教育資源，著力提升師范類院校辦學能力，加快構建適應教育強國建設的高質量教師教育新體系。突出實效抓試點。按照“月度動態跟蹤、季度中期調整、年度系統評估”的方式建立報告工作制度，加強對試點的督促指導、跟蹤問效和監測評估，定期召開推進會，推進任務落實，確保取得務實成效，以試點的小切口推動教師教育開啟高質量內涵式發展新局面。